JAVIER SOLCHAGA, PATACRÚA
LA PRINCESA DE TRUJILLO
COMUNICARTE

Páginas: 36
Tamaño: x
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9788496573451

¿Y esto qué es? Este es el gato que pilló a la urraca que robó el anillo de la Princesa de Trujillo ¿Y esto qué es? La Princesa de Trujillo es un cuento acumulativo clásico, pero con un desenlace y una forma de presentación adaptados, que recupera los elementos más típicos de las series que aparecen en la tradición europea: gato, perro, palo, fuego, agua Con este tipo de cuentos, los niños aprenden a establecer conexiones, y a partir de ahí a generalizar e incluso a hacer predicciones. El personaje que le da título a la obra va a aparecer citado de forma indirecta a lo largo de toda la narración. Por ejemplo, a la frase breve: «Esta es la urraca que robó el anillo de la princesa de Trujillo» se van añadiendo de una manera matemática, otras nuevas. De esta manera, el elemento desaparecido se convierte en el hilo conductor de la historia y en el que propicia un desenlace feliz. También con él se cierra el ciclo de manera circular y se restablece el orden del principio del cuento: «Este es el pastor que encontró el anillo y se ganó un beso de la Princesa de Trujillo». Por último, la repetición de sucesos facilita la memorización del texto. En muchas versiones, el acumulativo acaba con la representación de la muerte en variadas formas (cuchillo, carnicero...). Más similares a esta, sin embargo, son las series encontradas en otros cuentos de fórmula que aparecen en el norte de Europa: cofre, llave, cuerda, ratón, gato, palo, hacha, herrero En todos ellos, la rapidez de la acción facilita el seguimiento de la secuencia; además, la transición de unos acontecimientos a otros se produce de tal modo que provoca la curiosidad y atrae el interés del públic

LA PRINCESA DE TRUJILLO

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¿Y esto qué es? Este es el gato que pilló a la urraca que robó el anillo de la Princesa de Trujillo ¿Y esto qué es? La Princesa de Trujillo es un cuento acumulativo clásico, pero con un desenlace y una forma de presentación adaptados, que recupera los elementos más típicos de las series que aparecen en la tradición europea: gato, perro, palo, fuego, agua Con este tipo de cuentos, los niños aprenden a establecer conexiones, y a partir de ahí a generalizar e incluso a hacer predicciones. El personaje que le da título a la obra va a aparecer citado de forma indirecta a lo largo de toda la narración. Por ejemplo, a la frase breve: «Esta es la urraca que robó el anillo de la princesa de Trujillo» se van añadiendo de una manera matemática, otras nuevas. De esta manera, el elemento desaparecido se convierte en el hilo conductor de la historia y en el que propicia un desenlace feliz. También con él se cierra el ciclo de manera circular y se restablece el orden del principio del cuento: «Este es el pastor que encontró el anillo y se ganó un beso de la Princesa de Trujillo». Por último, la repetición de sucesos facilita la memorización del texto. En muchas versiones, el acumulativo acaba con la representación de la muerte en variadas formas (cuchillo, carnicero...). Más similares a esta, sin embargo, son las series encontradas en otros cuentos de fórmula que aparecen en el norte de Europa: cofre, llave, cuerda, ratón, gato, palo, hacha, herrero En todos ellos, la rapidez de la acción facilita el seguimiento de la secuencia; además, la transición de unos acontecimientos a otros se produce de tal modo que provoca la curiosidad y atrae el interés del públic