ACTIS BEATRIZ
LA LITERATURA EN LA ESCUELA: DE PRIMARIA A SECUNDARIA
HOMO SAPIENS

Páginas: 144
Tamaño: x
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9789877711325

La literatura en la escuela habilita la reflexión, el posicionamiento crítico, el abordaje de la multiplicidad de sentidos que permiten pensar los textos. También posibilita la comunicación interdiscursiva con otros discursos sociales, disciplinares, artísticos, lo que supone la construcción de un espacio polifónico no cerrado ni unidireccional, una posibilidad de leer, comprender y disfrutar desde la subjetividad y también desde la cooperación. La escuela es un ámbito propiciatorio de la alteridad y el diálogo. Este libro se centra en lecturas para educación primaria y secundaria, y en alternativas para esa transición. En la primera parte se abordan la literatura dirigida a las infancias (incluye una selección de cuentos) y el registro de experiencias de lectura y de escritura creativa en una escuela primaria durante el primer año de pandemia. En la segunda parte se proponen obras de autores canónicos orientadas hacia la educación secundaria, con el aporte de diferentes líneas teóricas, y el registro de experiencias de lectura de narrativa para jóvenes en un Instituto de Formación Docente.

LA LITERATURA EN LA ESCUELA: DE PRIMARIA A SECUNDARIA

$19.700,00
LA LITERATURA EN LA ESCUELA: DE PRIMARIA A SECUNDARIA $19.700,00
Entregas para el CP:

Medios de envío

  • Lema Libros Sobremonte 617 Río Cuarto, Córdoba. Horarios de atención: Lunes a Viernes: 8:30hs a 12:30hs y de 16:30 a 20:30hs. Sábados: 9:00hs a 13:00hs

    Gratis
Compra protegida
Tus datos cuidados durante toda la compra.
Cambios y devoluciones
Si no te gusta, podés cambiarlo por otro o devolverlo.

ACTIS BEATRIZ
LA LITERATURA EN LA ESCUELA: DE PRIMARIA A SECUNDARIA
HOMO SAPIENS

Páginas: 144
Tamaño: x
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9789877711325

La literatura en la escuela habilita la reflexión, el posicionamiento crítico, el abordaje de la multiplicidad de sentidos que permiten pensar los textos. También posibilita la comunicación interdiscursiva con otros discursos sociales, disciplinares, artísticos, lo que supone la construcción de un espacio polifónico no cerrado ni unidireccional, una posibilidad de leer, comprender y disfrutar desde la subjetividad y también desde la cooperación. La escuela es un ámbito propiciatorio de la alteridad y el diálogo. Este libro se centra en lecturas para educación primaria y secundaria, y en alternativas para esa transición. En la primera parte se abordan la literatura dirigida a las infancias (incluye una selección de cuentos) y el registro de experiencias de lectura y de escritura creativa en una escuela primaria durante el primer año de pandemia. En la segunda parte se proponen obras de autores canónicos orientadas hacia la educación secundaria, con el aporte de diferentes líneas teóricas, y el registro de experiencias de lectura de narrativa para jóvenes en un Instituto de Formación Docente.